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主専攻(Major)とは、大学の専門課程において自分がもっとも興味のある分野を選び、その分野を中心に学ぶことを言います。どの学生も教養課程を修了するまでに主専攻を選び、専門課程ではその主専攻の分野について学びます。 副専攻(Minor)とは、主専攻の次に興味を持つ分野として、専門的に学ぶことができる制度のことを言います。副専攻は主専攻の分野によって選択しなければならない場合と、選択をしなくても良い場合があります。副専攻を選ぶ場合は、主専攻に近い分野を選び、自分の勉強範囲を広げていく方法と、主専攻とはまったく異なる分野を選び、自分の学びたいことを主専攻とは別に学ぶ方法とがあります。

レイクランド大学の専門課程には、経営学部、人文学部、芸術学部、社会学部、教育学部、自然科学部の６つの学部に40を超える専門分野があり、その中から自分が学びたい分野を選ぶことができます。

経営学部

• *＜経営学＞ Business Administration
• ＜会計学＞ Accounting
• *＜経営管理学＞ Business Management
• *＜ホスピタリティ マネージメント＞ Hospitality Management
• *＜国際経営学＞ International Business
• ＜マーケティング＞ Marketing

芸術学部

• *＜美術（スタジオ研究専攻、グラフィックアート専攻）＞ Art (Studio Emphasis, Graphic Arts Emphasis)
• *＜音楽（声楽専攻、楽器演奏専攻、ピアノ専攻、音楽教育専攻、声楽教育専攻、楽器教育専攻）＞ Music (Instrumental, Piano, Voice Performance Emphasis, Music Education Emphasis, General, Instrumental or Choral)
• *＜ライティング＞ Writing

教育学部

• ＜教育学（乳児教育、幼児教育、初等教育、中等教育）＞ Education(Early Childhood, Middle Childhood - Early Adolescence, Early Adolescence - Adolescence, Early-Childhood - Adolescence)
• ＜社会教育学（歴史学、社会学）＞ Broad Field Social Studies (History, Sociology)
• ＜科学教育学＞ Broad Field Science
• ＜経営教育学＞ Business Education

自然科学部

• *＜生物学＞ Biology
• ＜生化学＞ Biochemistry
• *＜化学＞ Chemistry
• *＜数学＞ Mathematics
• *＜コンピューターサイエンス＞　Computer Science
• ＜エクササイズ・サイエンス＆スポーツ・スタディ＞　Exercise Science and Sport Studies

人文学部

• *＜英語＞ English
• *＜ドイツ語＞ German
• *＜宗教学＞ Religion
• *＜スペイン語＞ Spanish

社会学部

• *＜犯罪学＞ Criminal Justice
• *＜歴史学＞ History
• *＜心理学＞ Psychology
• *＜社会学＞ Sociology
• *＜NPOマネージメント＞ NPO Management

• ＜教会音楽＞ Church Music
• ＜コミュニケーション＞ Communication
• ＜経済学＞ Economics
• ＜英語教授法＞ English as a Second Language
• ＜民族・ジェンダースタディ＞ Ethnic and Gender Studies
• ＜政治学＞ Political Science
• ＜自然科学＞ Science - Life and Environmental
• ＜スポーツマネージメント＞ Sports Management

• ＜ウィスコンシン大学工学部進学課程＞ University of Wisconsin Madison, Pre - Engineering

教授と学生の間に『教える側』と『学ぶ側』という垣根はなく、教授と学生が同じ目線の高さで『共に考える』という考え方をしています。教授は自分の知識を学生に伝え、またその学生が次の世代に伝えていく。レイクランド大学は創設以来、そのような精神を持ち続けています。

レイクランド大学では、専門課程でも20名以下の少人数制で授業を行います。教授と学生、あるいは学生同士が意見を交わしあい、専門的な分析、知識を分かち合います。また、小グループに分かれて課題に取り組み、研究発表するなど少人数教育ならではの取り組みも多く行われています。